Formación continua docente y Planes Territoriales de Formación Docente (PTFD)

Formación continua docente y Planes Territoriales de Formación Docente (PTFD)

La formación de un docente no termina el día en que recibe su título. El Ministerio de Educación Nacional parte de una premisa concreta: las competencias no son estáticas, se construyen y se desarrollan con la práctica, en un proceso permanente de aprendizaje que apunta a niveles de desempeño cada vez más altos. Por eso los docentes y directivos en servicio siguen formándose, para actualizarse en lo disciplinar y lo pedagógico y para perfeccionar sus competencias profesionales. Los Planes Territoriales de Formación Docente son la herramienta con la que cada secretaría de Educación organiza ese esfuerzo en su territorio.

Las competencias se construyen en la práctica

Si las competencias se desarrollan con el ejercicio y no se congelan con el título, la capacitación deja de ser un trámite que se cumple una vez y se archiva. Se vuelve una trayectoria que acompaña toda la vida laboral. Un docente con años de aula no necesita lo mismo que quien acaba de empezar.

Esa trayectoria tiene dos frentes que el Ministerio nombra de manera explícita. El primero es la actualización disciplinar: lo que se enseña cambia, y también cambian las maneras de enseñarlo. El segundo es la actualización pedagógica y el perfeccionamiento de las competencias profesionales: cómo se planea una clase, cómo se evalúa el aprendizaje, cómo se trabaja con estudiantes que avanzan a ritmos distintos. La formación de directivos entra en la misma lógica, porque su desempeño incide en la gestión del establecimiento y en las condiciones en que trabajan los docentes.

Qué son los Planes Territoriales de Formación Docente

Los Planes Territoriales de Formación Docente, conocidos por su sigla PTFD, son el instrumento con el que cada entidad territorial organiza la formación en servicio de sus docentes y directivos. El Ministerio de Educación Nacional los publica como apoyo a las secretarías de Educación en el momento de formularlos. La versión que el Ministerio tiene publicada corresponde al periodo 2025-2027.

En términos prácticos, un PTFD responde preguntas concretas: qué necesidades de formación se identificaron en el territorio, a quiénes se dirige la oferta, qué tipo de acompañamiento se ofrece a los establecimientos y cómo se hace seguimiento a lo que se implementa. La respuesta no sale de un formato copiado de otra región: se arma con el diagnóstico de cada secretaría y con las prioridades que esa secretaría define para su jurisdicción.

Por qué cada secretaría de Educación tiene el suyo

Una secretaría de Educación no atiende un territorio homogéneo. Cambian la dispersión de los establecimientos, la proporción de sedes rurales, los niveles que se ofrecen, el tamaño de la planta docente y las condiciones de acceso. Un plan que funcione en un municipio grande puede no responder a las necesidades de una zona rural apartada, y al revés.

Por eso el Ministerio no impone un plan único: publica los documentos de cada entidad territorial, uno por uno, para que cada secretaría trabaje sobre su propio diagnóstico. De ahí que usted no encuentre un solo texto que sirva para todo el país, sino un listado de documentos con sus fechas.

Cómo se consulta el plan de su territorio

El Ministerio publica los PTFD 2025-2027 con los documentos de cada entidad territorial y las fechas de publicación de cada uno. La página del listado fue actualizada el 12 de junio de 2025. Conviene fijarse en ese detalle: la fecha de la página y la fecha de cada documento no son la misma cosa, porque los planes se van cargando a medida que las secretarías los entregan.

Un ejemplo aparece en la propia página. El documento de Boyacá figura con corte al 27 de agosto de 2026. Es decir, el plan de ese departamento se actualizó después de la fecha general del listado. Si usted solo mira la fecha de actualización de la página, puede concluir que todo el material es de junio de 2025 y pasar por alto documentos más recientes.

Qué buscar	Dónde aparece	Para qué le sirve
El nombre de su entidad territorial	En el listado de documentos del periodo 2025-2027	Ubicar el plan que le corresponde y no leer el de otra jurisdicción
La fecha de corte del documento	Junto a cada archivo	Saber qué tan actualizado está el plan que va a consultar
El periodo del plan	En el título del listado	Confirmar que corresponde al ciclo vigente y no a uno anterior
La fecha de actualización de la página	Al pie o en el encabezado del listado	Entender el momento en que se publicó el conjunto de documentos

Cómo se conecta el plan con la formación que usted recibe

Cuando una secretaría abre una convocatoria de formación, los programas que ofrece deberían responder a las líneas que quedaron definidas en su PTFD. Ese es el sentido del instrumento: que la oferta no se arme por acumulación de cursos sueltos, sino alrededor de unas necesidades identificadas y de unos propósitos de mediano plazo.

Para un docente, esa conexión es una herramienta de criterio. Si le ofrecen un curso y no logra ubicarlo dentro del plan de su territorio, vale la pena preguntar por qué. La respuesta puede ser razonable, por ejemplo que se trate de una oferta complementaria, o puede revelar que el programa se diseñó sin mirar el plan. Saberlo le ayuda a decidir cómo invertir su tiempo.

Qué revisar antes de inscribirse a un proceso de formación

1. Identifique con exactitud el nombre de la entidad territorial que certifica o acompaña su vinculación. Las denominaciones cambian entre departamentos, distritos y municipios certificados, y el plan se busca por ese nombre.
2. Descargue el documento del PTFD de su entidad y revise su fecha de corte antes de leerlo. Un plan con varios meses de diferencia puede tener líneas que ya cambiaron.
3. Busque en el documento las líneas de formación que se relacionan con su área, su nivel o su rol. Si es directivo, mire también los apartados de gestión.
4. Pregunte por escrito a su secretaría o a su establecimiento si la actividad que le ofrecen está incluida en el plan, y pida que le confirmen por el mismo medio.
5. Confirme cómo se certifica la participación y qué soportes recibe al final. Guarde esos documentos: le sirven para su historial de formación y para cualquier trámite posterior.
6. Si la respuesta no llega o es ambigua, insista por el canal formal de la secretaría y deje registro de la solicitud con fecha.

Lo que conviene tener a mano

• El nombre exacto de su entidad territorial, tal como aparece en el listado del Ministerio.
• El documento del PTFD descargado, con la fecha de corte anotada al lado.
• La relación de las líneas de formación que aplican a su área, su nivel o su cargo.
• Los datos de contacto del área de formación de su secretaría de Educación o de su establecimiento.
• Los soportes de las formaciones que ya cursó, con su respectiva certificación.
• Un registro propio, con fechas, de las solicitudes que hizo y de las respuestas que recibió.

Para seguir leyendo

• carrera docente en Colombia
• decreto Ley 1278 de 2002
• decreto 2277 de 1979